Jenny的那些社會工作與生活隨記

今天提起勇氣打給一個指導老師要討論已經不得再拖延的小型研究計畫，

結果老師剛好正在看我週日晚間寄給他的計畫，

隔不到半小時老師打來再討論，老師說原則上沒有問題了，只是有些小部分需要修改。

確實是小部分需要修改和補充倫理的部分，

老師有積極建議可以再研究設計上再多加....，我也坦承研究法是我的弱點。

老師溫和地口吻回應這事實證研究....。

這真是令我意外，加上自製的問卷也不需修改，真是一種被肯定的感覺湧上。

畢竟這個老師是出了名的嚴厲，對實務工作者當然會鬆一點，但能得到校閱後只是些許的修改而已，

對自己來說已經算是一種很大的鼓勵了！

這種鼓舞對我來說，過去額外努力付出的時間、精力都已經不算什麼了。

對我來說，又是一個成長了！

當然接下來的成果分析也是一大考驗，

返家翻了一下以前的研究法（書還是八十九年買的教科書），剛好翻到紮根理論...

真是菩薩保佑啊，立即見到我目前需要的章節。

以前大二念社會研究法的時候是痛苦的，對邏輯性差的我來說，真得不知當時所學何物？

今日簡單再翻一下，發現好多熟悉的名詞，十年了才領悟一些。

現在領悟到更多也是令人開心的呀，總比都不悟來得好。

剛剛思考明年機構是否可以也來一個小小小型的質化研究呢！

對於「資深社工的雙向復元歷程」這類的議題挺有興趣且我很想去探索探索的。

或許有機會可以好好爭取看看！

小童！繼續加油加油！